计算机学院教师教学工作基本要求
为加强教学工作，规范教学管理，保证和提高教学质量，对教师教学工作提出基本要求。
一、认真备课
教师在开课前要熟悉教学大纲，认真书写教案，熟练地掌握课程内容，熟悉重点和难点，合理利用教材和教学参考书，了解各个教学环节的工作程序，掌握所开课程的教学方法和教学手段，合理的制定教学日历。
二、搞好课堂教学和实验教学
教师要依据教学大纲、专业培养计划，课程的教学目的和计划学时数，安排讲授内容，并且按教学计划的要求严格掌握教学进度，教师要仪表整洁，教态自然大方，举止文明，语言规范、清晰流畅，板书清楚合理。讲课要有热情，精神饱满，讲课具有感染力，能吸引学生注意力，教师要用渊博的知识、深厚的学术素养和独特的教学风格，吸引学生，激发学生的学习热情。
三、提高教学效果
教师要全面、系统地介绍学科知识、实际操作技能和学习方法，讲授本学科最新理论。讲解要生动、突出重点和难点。教师要运用灵活的教学方法，激发学生的思维和创新精神，将知识融会贯通。教不仅要讲授知识，还要培养学生的思考那里和解决问题的能力。要根据课程特点，适当采用现代教学手段进行教学。
四、教师要定期为学生进行指导、答疑
对学生提出的普遍性的问题，要进行集体辅导，对个别学生在学习中遇到的问题进个个别辅导，教师要充分地利用辅导答疑时间多接触学生，了解学生的学习情况，征求学生对教学的意见。
五、教师要布置适当的作业
通过作业让学生更好地消化、吸收和巩固所学的知识，引导学生进一步思考并解决有关问题。每门课程应依据其性质不止作业内容和数量。作业的形式应是多样的，教师要重视这一学习环节，进行必要的知识和技能的训练。作业的内容既要密切联系课堂教学的内容，又要利于加强学生的思维训练，提高分析问题的能力，作业量要适当。教师要认真批改作业，对批改过的作业必须进行登记，对不交作业或作业不合格的学生，教师要予以督促，使之按要求完成。学生作业应作为修读课程成绩考核依据之一，应在总成绩中占有一定的比例。
计算机学院
2018年8月23日
计算机学院课堂教学管理细则
一、任课教师在开学初次授课时，应向学生说明有关课堂教学纪律以及本课程教学过程中的有关具体要求。
二、教师必须严格遵守教学工作纪律，在上课前进入课堂，做好上课的准备工作。不得提前下课，不得因故压堂，应及时下课。
三、在课堂上，任课教师负有整顿课堂秩序的责任。对于学生上课迟到情况要进行询问，并立刻做出处理，对于无故迟到的学生应给予口头警告。对于学生在课堂上的不规范行为，要及时纠正，提出批评。对于事假的学生以有辅导员的签字为准。
四、任课教师在学期教学过程中，必须对学生的出席情况进行准确的把握。故此要求任课教师在学期教学工作中，课堂点名的次数不得少于十五次。教师在点名时应在考勤表上方的空格内填写具体的时间。对于累计旷课达到学院规定的次数的，要及时上报系里，同时出示其学期考试资格认定结果。
五、严格按照教学进度表中的规定，控制实际教学进度，及时填写课堂教学日志，确保记录的真实性。
六、教师课堂教学结束之后，向学生布置课后思考题；在阶段性教学结束之后应给学生提供阅读书目。
七、在课堂教学中，教师必须本着公平的原则对待每一名学生，同时创造条件，调动学生的积极性，让更多的学生参与到教学中。
八、根据学院的要求，及时布置作业，同时要求教师必须就学生的作业情况进行反馈。
九、教师在进行课堂教学时，要求服装整洁，语言规范、文明。
十、能够适时地结合课程教学的开展，做好学生的思想教育工作。
十一、除特殊情况除外，在课堂教学工作中教师不得准予学生离开课堂。
计算机学院
2018年8月23日
计算机学院教学工作任务分配管理细则
一、学期教学工作任务的确认原则
1.各个专业学期教学工作任务，总体上依照各个专业的本科培养方案所规定的内容为准。专业教学工作的正常运行必须按照培养方案的要求进行，不得因人而随意变动。
2.如有特殊情况确实需要对培养方案中所规定的课程进行调整，由专业教研室提出书面意见，经学院教学工作委员会审核同意，填写《课程调整申请单》，交教务科审批，学院存档备案。
3.本着更好地服务于学生，提高教学工作质量的原则，对于确实因客观的原因而急需调整的课程，由学院主管领导提出，交学院教学工作委员会审核，上报教务处审批。
二、授课任务落实原则
1.各个专业的学期授课任务原则上由专业教研室内部商议决定，教研室主任负责协调、安排，教师应服从教研室主任的工作安排，无正当理由，不得拒绝教研室的教学工作任务安排。教学副院长负责全院教学工作任务在落实上的协调工作。
2.教师接受上课任务时，以完成本专业、本院的教学工作任务为原则，教师不得以为其它院或学校上课为由，拒绝本专业、本院的教学任务。
3.教师的教学工作量的计算应首先以完成本专业、本院的实际教学工作量为基本，在没有完成或不接受本专业或本院工作任务的情况下，即使完成其它院或讲授公共选修课而达到204学时，在学院年终教学工作量考核中，亦视为未完成教学工作量。
4.在授课工作量相同的情况下，教师必须首先接受考试课的教学工作任务，高级职称教师在同等条件下应优先承担专业主干课、考试课的教学工作任务。
三、具体要求
1.为稳定课程教师人员，提高课程教学质量与水平，课程授课教师原则上应当是相对稳定，不得随意更换。
2.为了加快课程建设的步伐，提高课程建设水平，专业教研室在安排课程授课任务时应对此加以考虑，在条件允许的情况下尽可能实现课程的教师群，尽量避免一人一门课的局面。
3.任课教师确因客观的原因不能正常授课，或无法完成授课任务的，应提交专业教研室主任，由专业教研室主任负责安排，教师个人不得私自将课程交由他人。
4.在分配教师的具体授课任务时，除了要考虑以往的历史性因素的之外，还要重点考虑教师所学的专业，要从长远的、发展的眼光对待课程任务分配，且不可朝令夕改。
5.各个专业教研室主任对于本教研室的授课任务的分配及管理，必须拿出自己的意见和建议，不得不经研究就将问题上交。
6.各个专业教研室对于课程的授课师资，要做好储备和衔接工作，要有事先准备的计划。
计算机学院
2018年8月23日
计算机学院听课、评课工作规范
一、听课评课工作的性质
听课、评课工作是教学建设工作的一个重要的组成部分和基本途径之一。认真地开展听课、评课活动不仅可以使教师在相互听课、评课中互相学习，相互借鉴；而且在评课的过程中，通过对教学方式、方法的交流与探讨，又可以促进教师对教育、教学理论的研究与探讨，进而夯实他们的理论基础。所以说无论是对学院还是对教师个人而言，搞好听课、评课活动，其意义是十分重大的。就此我们认为，听课、评课活动对于一个教学系而言，应该是一项常规的、本职内的工作任务。以往把听课、评课活动看成可有可无的认识和做法是完全错误的，必须加以彻底的克服。同时针对目前本院专业发展实际情况，加强对听课、评课活动的规范管理，也是摆在我们面前的一项迫切的工作任务。
二、听课、评课工作责任落实
1.全院听课、评课工作由教学副院长亲自抓，对全院的听课、评课工作负责。
2.各专业教研室主任是各专业教研室开展听课、评课活动的直接组织者和工作责任人。
3.各专业教研室教师是听课、评课活动的主体，按要求积极参加听课评课活动是每一个教师的工作任务和责任所在。
4.学院二级督导组的听课评课活动是对教师课堂教学质量的一个检验依据。教师的课堂教学质量在院内分为三个档次,好,中,差。连续两学期课堂教学质量均为差的教师，不得参加年度教学优秀的评比。
三、听课、评课工作具体要求
1.学期初，教学副院长及各专业教研室主任负责拟定学院及教研室学期工作计划，各教研室学期工作计划由教学副院长批准之后方可执行。
2.听课、评课活动的时间安排。听课、评课是学院教学建设的一项常规工作，因此，对各教研室的听课评课活动的时间系里不做统一的安排，由各教研室自己掌握。但无论如何安排均必须体现组织性、常规性的原则。
3.听课、评课活动的方式。总的来说，听课、评课活动的方式大约有两种，即集中和分散。为更好地开展这项活动，我们认为采取两种方式相结合的办法比较合适。分散的形式便于大家有足够的时间来听课、评课，但由于缺少交流，因而效果不是很好。集中进行听课、评课有利于解决问题，但时间上没有足够的保证。因此二者的结合较为合理。同时在课的选择上，可以是任意一堂课，也可以是有组织的公开课。
4.听课、评课主体的划分管理。一般而言，开展听课评课活动是在各教研室内进行的，由教研室主任直接负责，这样有利于管理及活动的开展，但这种方式在一定程度上限定了资源的共享。因此我们认为，适当地开展教研室之间的听课、评课活动是十分必要的。
5.听课基本要求。听课教师必须遵守课堂教学纪律，尤其不得中途进出课堂。教师在听课时必须认真做好听课记录。记录的所含内容必须全面，评语必须实事求是，有针对性，套话、空话必须废除，要有建设性的意见和建议。
6.由教研室主任组织的评课活动，必须认真做好前期的理论准备工作。绝不允许将评课活动搞成大家互相抄听课纪录的现场会。在评课过程中，每一位教师都必须表明自己的态度与观点。被评的教师要耐心听取大家的意见，并做好记录。教研室主任要对本教研室的听课、评课活动进行总结，教师要拿出整改意见。
7.量化标准。根据学校的有关规定，学期内每一位教师的听课次数不得少于5次，教研室主任听课次数不得少于6次，学院领导听课次数不得少于10次。
8.对于以上活动不能参加者，或不能保质保量完成者，或记录不全者，年末人事考核结果工作业绩部分为不合格。
计算机学院
2018年8月23日
计算机学院考试工作暂行管理规定
为了加强对考试工作的管理，明确监考教师和巡考人员的工作职责，根据学校考试工作条例，结合计算机学院考试工作具体实际，制订计算机学院考试工作管理规定：
一、监考教师职责
1.监考教师在开考前10分钟进入考场，向学生强调考试纪律，检查考场情况。监考教师负责对考场卫生进行检查，对存在卫生问题的考场要组织学生利用考前的时间进行清理。机考提前30分钟进入考场。
2.监考教师要督促学生将手机及与考试相关的资料放到指定地点，对考场桌面、桌里、座椅及考生存在作弊可能的情况进行检查和前馈控制。监考教师要检查考生的有效证件，检查考生是否坐到指定位置。发放试卷前，要对学生的手掌和衣兜进行检查。
3.监考教师要佩戴监考牌，不得将手机带入考场。在监考过程中要坚守岗位，不得擅自离开考场。确有特殊情况要向巡考人员及时反映，由巡考人员负责解决，确保考场监考教师人数。
4.监考教师在监考过程中要一前一后站位。考试时间内要集中精力，认真负责，不允许在考场聊天、看书报、接打电话及做与监考无关的工作。监考过程中检查学生的卷底，检查的次数不少于二次。
5.监考教师要认真巡视，严格要求，发现企图作弊的考生要及时警告，构成作弊事实者要没收其答卷（答卷作违纪标记）和作弊证据，填写《通化师范学院考试学生违规记录单》，然后令其退出考场，将《通化师范学院考试学生违规记录单》及所有作弊证据材料报学院主管领导（学院总支书记）进行处理。
6. 考前清点考场人数，考后清点学生的答卷，并进行试卷编号的填写。监考教师在考试结束后要填好考场记录单，相关信息要准确、完整。
7.党员监考教师要佩戴党员监考牌。
二、巡考人员职责
1.巡考人员实行考场工作包干负责制，检查负责考场教师监考情况和学生考试情况。巡考人员对于每一科考试的巡视检查要达到2次以上。
2. 巡考人员全程负责包干考场考试工作。在巡考中发现监考教师未按考试工作管理规定执行的情况要及时加以纠正，发现学生违反考试纪律情况要及时处理。
3.巡考人员包括党总支书记、院长、副院长、各教研室主任，每次巡考要签字。
计算机学院
2018年7月1日
计算机学院教师培训进修管理规定
为加强师资队伍建设，提高教师的专业知识水平和创新能力，改善教师队伍的知识结构和学历结构，引导教师树立“终身学习”的理念，结合计算机学院师资队伍建设的具体实际制定教师培训进修管理制度。
一、申请培训进修条件
1.申请培训进修的专业或方向与现聘工作岗位的职责和任务相一致。
2.完成学校规定的教学和科研工作量。
3.服从学院工作分配和较好的履行工作岗位职责，确保不影响正常的教学科研工作秩序。
4.在所聘岗位工作满3年，可申请参加岗位进修，已获得硕士学位，可申请报考博士研究生。
5.在职获得博士学位，回校工作满2年，即可申请参加其他岗位进修。
二、教师培训进修的形式
1.选派教师参加国内访问学者进修
2.选派教师参加高级研修班
3.教师申请参加单科课程进修
申请单科课程进修的教师须持相关正式材料向学院提出申请，报校人事处审批。
4.教师申请参与国内合作研究
教师可以到国内重点高等院校、科研院所或承担国家重大科研项目的大型企业参加与本科研课题有关的合作研究。合作研究时间一般为1至3个月。
5. 教师申请参加课程研讨会
三、教师在培训进修期间的待遇
1.享受校内在职职工同等工资、工资性津贴及相关福利。
2.享受校内正常的各项奖金（包括第十三个月的奖金）。
3.教师的培训进修时间在六个月以上，只发放岗位津贴；六个月及以下校内各项津贴正常发放。
4.教师在培训进修期间的教学工作量，可全部减免。
5.教师在培训进修期间，如能完成学校规定任务，表现良好，其年度考核应视为合格，且工资正常晋升、教（工）龄计算、专业技术职务评聘等均不受影响。
6.培训相关费用按照学校的规定执行。
计算机学院
2018年4月18
计算机学院教学大纲的编写、修订及使用管理细则
一、教学大纲的管理原则与指导思想
对于教学大纲实施管理，应本着为课程教学服务的基本原则，努力实现在不断丰富和完善大纲的基本内容和结构体系，提高大纲内在知识结构合理化成度和大纲内在的科学化程度的基础上，提升大纲的服务功能和服务质量，进而满足课程教学的实际需要，以其应有的科学性促进教学改革与建设，提高专业教学工作教学效果和质量。
二、教学大纲制定与修订的基本要求
（一）教学大纲制定与修订的实施原则。教学实践的开展是拟定教学大纲的根本理由，因此只要在教学实践中开设此门课程，这门课程的教学大纲就应提前制定。教学大纲是对教学内容、课程体系以及教学方式和方法、课时分配以教学工作量的规范，而教学内容体系、教学内容结构以及教学方式的选择，又是根据专业理论发展的实际以及教学理论与实践的发展而变化的。所以，随着理论与实践的发展，教学大纲的修订是必然的。正因如此在教学实践中，任课教师以及专业教研室必须对此予以足够的重视，及时修订教学大纲。但同时也必须在一定程度上保证将教学大纲的相对稳定性。
（二）教学大纲制定与修订的主体。教学大纲的制定与修订原则上由课程所在的专业教研室来完成。考虑到学科专业设置以及课程建设的实际需要，尤其是教学大纲自身的重要地位及意义，在专业教研室内，课程的教学大纲有原则上应由专业教研室的全体教师来完成。但考虑到各门课程之间的差异性以及教师授课范围的局限性，因此各门课程的教学大纲实际上主要由讲授同类别课程的教师集体来完成。并以教研室的名义署名。
（三）教学大纲编写的依据。总的来说，教学大纲的编写要符合国家教委、省教委有关的教学管理与改革文件精神的要求，反映课程的专业特点，体现出课程的性质，适合院教学计划的规定。具体说就是，教学大纲在思想性上、内容上、结构体系上、要符合现代高等教学发展的新要求，教学大纲的量化标准、难易程度等方面要揭示和反映出课程的专业特点、课程性质、教学计划中的课时要求。
（四）教学大纲内容建构的基本原则。虽然说教学大纲中的内容只是组成大纲的基本要素，但实际上，这些基本内容的不同组合则直接反映了教学思想、理念以及对教学价值的诉求。所以，对教学大纲提出其结构的规范要求是十分必要的。
1.坚持教学大纲内容完整性原则。就是说，教学大纲所包含的内容要具有从总体反映这一学科知识的功能，不能有缺漏现象。这是保证学科知识整体性地必然要求。
2.坚持大纲理论建构系统性原则。教学大纲所辖的内容不仅要有完整性，从理论自身的内在逻辑上看，系统性的建构也是十分必须的，这不仅是理论自身的特性使然，而且更是高质量地完成教学任务的重要保证。
3.坚持理论、结构的时代性原则。即教学大纲所含的内容以及结构体系要充分体现学科理论发展的最新动态，反映时代精神所在。
4.坚持专业性的原则。就是说，每一门课教学大纲的内容设置不仅要关注知识的完整性、理论的系统性、逻辑的严密性、发展的现实性，也要反映该课程所在专业的要求。
（五）教学大纲基本格式要求
1.封面，包括课程名称、教研室、编写的时间。
2.前言，对教学大纲的编写进行说明，主要包括修订或编写的原因，本课程性质介绍，大纲编写的依据、原则、方式，大纲的内容及结构设计，还包括对本课教学方式、方法的总体说明等。
3.个案教学大纲的基本结构。个案教学大纲的基本形式结构主要包括：教学的目的和基本要求、基本教学思路的建构、具体的教学内容的展开、复习参考题、阅读参考资料。
（六）编制和使用教学大纲的范围。原则上每一门课程在开课前都应当编制好教学大纲。但在条件不充足的情况下，也必须保证专业基础课和专业课的教学大纲的编制与使用。
三、教学大纲制定、修订和使用的管理及基本责任落实
教学大纲的制定、修订和使用应遵照学校有关管理文件的要求，在学院教学工作的统一安排与部署下，在专业教研室主任的具体领导下进行。学院教学工作委员会对本学院的教学大纲的制定、修订与实施工作负审查、管理和监督指导责任；教学副院长对于全院教学大纲的制定、修订和实施负直接的组织、领导与管理责任；各个专业教研室主任对本专业的教学大纲的制定、修订和实施负组织、督促以及审查责任；任课教师及参加制定、修订的其他教师则负具体的工作责任。
四、教学大纲使用管理
1.学院教学工作委员会不定期对于全系的执行情况进行检查。提出处理意见和建议。
2.学院在学期开课之初，对学期所开课程的教学大纲的准备情况进行例行检查，同时对于专业教研室的教学大纲的整体建设情况进行检查指导。在学期末、考试前，就教师的授课完成情况以及期末试卷的情况进行检查，由此判断教学大纲的执行情况。
3.专业教研室主任，结合日常专业教学工作实际，对本专业内各门课程的教学大纲的执行情况随时进行监督、检查。
4.教学大纲一旦制定完成，在一定时期内要保证它的相对稳定性，任何个人不得擅自对其进行更改。
计算机学院
2018年3月
计算机学院期末考试要求（教师部分）
一、命题及制卷
1. 学位课试题库要做到每年更新，定期修改与补充
2．考题内容要减少死记硬背，增加考核能力的试题
3．题型至少四种，大题数目至少六道以上，避免分值分布不均衡，不合理现象发生
4.试卷格式要规范，参照教务管理系统中公共下载的样本进行
5.机考科目，要做机考说明，交至教秘处备案。机考说明要详细说明考试依据，评分标准，成绩构成等情况。期末机考成绩比例不得少于50%，学生成绩不得低于50分，否则无论平时成绩多高，都视为不及格。
6.所有试题需教师所在教研室主任审核后方可上交。审核需填写本系试题审核表，教师上交试题时，一并交上。
7.为防止试题泄露，教师压缩的电子档试题要进行加密上交至教秘处，密码由教师本人掌握。
二、成绩录入及查询
1.考查课，公选课，考试课的平时及实验成绩请在18周周五之前在教务管理系统中录入完毕
2.阅卷结束后，要及时进行网上登录，一天内进行复核，有误请及时与系教秘联系，按规定程序进行修改，所有成绩在放假前一天录入完毕（最后一天的科目考试延到放假当天）
3.各位教师做好本门课程重修学生的成绩记录，并与教秘配合，作好重修学生的有关记录。教秘对重修学生的记录建档保存。
4.所有考试课程重考一律在下学期开学前一周进行，考试安排请学生登录系统查询。学生觉得期末成绩不理想，要重考一次（弹考），随开学初重考一起进行，但需提前到教秘处申请。任课教师遇学生询问时，有告知义务。
计算机学院
2018．5．23
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